- 王际兵;
主题出版面临着供给质量不高的困局,很大程度上源于我们对读者接受的疏忽。根据心理学的认知规律,要实现读者认同关键在于帮助他们形成意义。这就要求主题出版不能只是宣传,而要成为一种引导意义建构的教育活动,帮助读者实现认知的自我成长,这样才能应对社会形势变化提出的种种挑战。由此,主题出版在价值上需要贯通主题导向和认知动机,在内容上需要从传播知识通向传播故事,在形式上需要从灌输说教转向启发探究。为了保障这些思路的落实,应建立分类的主题出版机制,建立目标读者事先调查访问机制,完善原创优先和奖励机制。
2018年07期 No.320 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 2206K] - 吴雪梅;
在新媒体环境下,主题出版选题需要在纸质图书之外创新形式,实现"一菜多做",争取更多的受众,增强传播力,扩大传播范围。本文试以上海交通大学出版社主题出版常用的几种数字化开发形式为例,如电子书、有声书、数据库等,总结成功经验,以期为主题出版的数字化开发提供更多借鉴。
2018年07期 No.320 59-61+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 2258K] - 张岩;
在市场需求和国家支持的合力推动下,传统文化图书的出版渐入佳境,但客观上仍存在一些问题值得关注。本文从编辑在导向把握、选题策划、编校加工等方面不断提高自身各项能力入手,探讨如何提升图书品质,承担起传承文化的责任。
2018年07期 No.320 62-64+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 2303K] - 张巍然;
当前,我国大学英语翻译教材存在着与课程性质契合度低、对翻译过程关注不足、编写体系封闭陈旧、重技能传授轻能力培养、内容时代气息尚付阙如、教材形态单一等问题。基于国家和社会对大学生翻译能力培养的新需求,教材的编写应遵循开放性和灵活性原则、加强对翻译过程的关注、选择多元化和时代感强的材料、优化任务设计;同时利用信息技术改革教材形态,打造一支高水平的编写和出版队伍。
2018年07期 No.320 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 2368K]